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人年夜代表李清泉倡议:粤港澳合建“湾区联结年夜学”
李清泉
  深圳年夜黉舍长李清泉是正在深天下人年夜代表中惟一一位教育界人士。初次参与天下两会,李清泉存眷粤港澳年夜湾区的初等教育倒退成绩。正在承受媒体记者采访时,李清泉倡议,正在地方当局支持下,粤港澳协作创立一所“湾区联结年夜学”,正在“一国两制”的框架下,打破初等教育交流协作的体系体例壁垒,推进年夜湾区初等教育协同倒退与逾越式倒退。
  2012年出任深圳年夜黉舍长的李清泉曾经处置了近20年的年夜学治理工作。他说,作为一位来自初等教育畛域的天下人年夜代表,本人有责任从体系体例机制层面为国度的教育事业倒退献计献策,“此次天下两会,我提出的《对于创立湾区联结年夜学 推进粤港澳初等教育协同倒退的倡议》,就是依据本人这几年正在深圳年夜学工作的经历,和与粤港澳三地各年夜学相干人士交流探讨而构成的”。
  李清泉示意,建立粤港澳年夜湾区,是新期间国度倒退的严重策略部署。与其余世界级湾区相比,粤港澳年夜湾区经济畛域协作严密,但教育以及科技畛域的协作显著滞后,未能构成推进湾区经济社会倒退的无效协力。“今朝整个湾区的初等教育倒退不服衡,差距较年夜。此中香港初等教育最发财,广州次之,澳门、深圳、珠海居中,其余地域绝对单薄。”李清泉说,并且粤港澳三地轨制差别显著,体系体例壁垒较年夜,还没有构成协同倒退机制,也缺乏无效的同享与协作平台。
  正在李清泉看来,创立“湾区联结年夜学”除了了可以促成强化湾区各高校之间的交流与协作,还可以充沛行使粤港澳三地各自政策以及轨制劣势,正在古代年夜学轨制建立、初等教育国内化等畛域后行先试,正在“一国两制”的框架下,打破协作办学中触及的治理体系体例、办学体系体例、投资体系体例、招生轨制等方面的限度,为区域初等教育协作与协同倒退探究中国计划,发明进步前辈范式。
  对“湾区联结年夜学”的定位,李清泉以为,它是一所由地方当局受权,粤港澳三地当局以及年夜学协作兴办,社会宽泛参加,以肯定实体校园以及运转机构为依靠,跨区域、多校园、跨学科、综合性、国内化的联结年夜学。
  “‘湾区联结年夜学’是各加盟年夜学的延长预会聚,既没有是传统年夜学,也没有是虚构年夜学,而是一所真假连系的新时代新型年夜学。”李清泉进一步诠释说,“虚”指的是这是一个湾区各高校间交流与协作的平台,“实”指的是它有本人的实体黉舍。李清泉倡议“湾区联结年夜学”可正在深港鸿沟的河套地域、珠海横琴以及广州南沙辨别设立校区,一校三区,履行对立治理、特征倒退。
  李清泉还倡议粤港澳三地当局以及相干年夜学,商议制定《湾区联结年夜学章程》,对“湾区联结年夜学”的办学主旨、治理体系体例、运转机制、加盟规范、协作规定等根本轨制进行规则。同时,粤港澳中央当局以及社会资源独特设立“粤港澳年夜湾区初等教育协同倒退与科技翻新基金”,用于支持“湾区联结年夜学”的根底设备建立、严重教育与科技协作名目的推动和须要的一样平常办学开销。 
  起源:深圳特区报
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